English version of this page

Helene Toverud Godø

Førsteamanuensis

E-post: helene.godo@inn.no

Fakultet for helse- og sosialvitenskap
Seksjon for barnevern, sosialt arbeid og vernepleie
Studiested Lillehammer

Kort om

Helene Toverud Godø jobber som førsteamanuensis på barnevernpedagogutdanningen ved Institutt for sosialfag og veiledning, Høgskolen i Innlandet. Helene er utdannet sosiolog og lærer, og fullførte i 2013 PhD-graden ved Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi, UiO, med avhandlingen Skolekrav – ungdomskrav – livsrom. En analyse av ungdomsskoleelevers håndtering av faglige og sosiale krav i skole og samfunn. Denne avhandlingen var en del av forskningsprosjektet "Nye kjønn, andre krav? Likestillingens barn i skole og familie", ved Senter for tverrfaglig kjønnsforskning, Universitetet i Oslo.

Helene har også jobbet som lærer i ungdomsskolen, samt i Barne- og familieetaten og Barne- ungdoms- og familiedirektoratet. Faglig interessefelt har de senere årene vært tverrprofesjonelt samarbeid, særlig det som skjer i skjæringsfeltet mellom barnevern og skole, samt marginaliserings- og ekskluderingsprosesser i skole og samfunn, og unges egne opplevelser av utfordringer og muligheter.

Helene kan nås på:

helene.godo@inn.no

eller telefon: 40 20 45 11

Forskergrupper

Barn og unges oppvekst og sosialisering

Godø, Helene Tove; Halsa, Astrid Dagmar; Omland, Guro Brokke & Hauge, Mona-Iren (2023). «Tenk deg at du balanserer på en line»: Unges fortellinger om å få til skolen når de bor i barnevernsinstitusjon. Barn – forskning om barn og barndom i Norden. ISSN 0800-1669. 41(2-3), s. 57–73. doi: 10.23865/barn.v41.5625. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag
Artikkelen tar utgangspunkt i intervjuer med ungdom på barnevernsinstitusjoner som tar eller har tatt videregående opplæring. Gjennom næranalyser av intervjuene med to av ungdommene som fullførte videregående skole, utforsker vi deres fortellinger om sin skoledeltakelse. Ungdommene fremhever egen innsats som avgjørende for at de klarte å fullføre skolegangen. De legger også vekt på at de voksne har tilrettelagt for lystbetonte aktiviteter med formål om å støtte opp under skolegangen. Med lupe på relasjonelle prosesser og aktiviteter mellom den unge og den voksne, belyser vi hvordan unges aktørskap og skoledeltakelse fasiliteres i relasjonen mellom den voksne og den unge. Vi viser også hvordan forskning på middelklassens sosialiseringspraksiser hjelper oss å få øye på hvordan voksne i samspillet med de unge, bidrar til å kultivere de unges motivasjon, driv og kompetanse for å få til skolen, og slik også bidrar til at de unge utvikler «tykkere» aktørskap.
Christensen, Hanne & Godø, Helene Tove (2021). Tverrprofesjonelt samarbeid i skolen: Læreres forståelse av egen kjernekompetanse. Norsk pedagogisk tidsskrift. ISSN 0029-2052. 105(1), s. 17–28. doi: 10.18261/issn.1504-2987.
Godø, Helene Toverud (2014). Skolemotstand: Betydninger av kjønn og relasjoner på ungdomstrinnet. I Nielsen, Harriet Bjerrum (Red.), Forskjeller i klassen. Nye perspektiver på kjønn, klasse og etnisitet i skolen. Universitetsforlaget. ISSN 978-82-15-02327-4.
Music, Vedran & Godø, Helene Toverud (2011). Skolemotivasjon, anerkjennelse og gatekultur i klasserommet : en studie av minoritetsgutter i Oslo. Tidsskrift for ungdomsforskning. ISSN 1502-7759. 11(2), s. 3–24.

Se alle arbeider i Cristin

Godø, Helene Tove & Halsa, Astrid Dagmar (2022). “I have missed a lot that is essential for education".
Godø, Helene Toverud; Halsa, Astrid Dagmar & Omland, Guro Brokke (2022). Belonging through enriching activities and intimacy: Narratives of doing school and developmental support when living in residential care.
Christensen, Hanne & Godø, Helene Tove (2019). Interdisciplinary cooperation in school: teachers’ understanding of their core competence.
Godø, Helene Toverud & Johannesen, Hedvig Skonhoft (2011). Å skrive enkelt om det vanskelige - intervju med Nils Christie. Sosiologisk Årbok. ISSN 0808-288X. s. 19–27.
Godø, Helene Toverud; Eriksen, Ingunn; Overå, Stian & Nielsen, Harriet Bjerrum (2011). Nye rom for nye kjønn? Bulletine. ISSN 1891-1420. s. 44–46.
Godø, Helene Toverud (2011). Withdrawn or Confrontational? Young people's negotiations and understnading of differences in school.
Godø, Helene Toverud (2010). Åpen forhandling eller stille motstand? Ungdomsforskning. ISSN 1602-0324. 9(3&4), s. 39–47.
Godø, Helene Thoverud (2010). Growing older - new challenges: Changing meanings of gender, class and ethnicity in lower secondary school.
Godø, Helene Thoverud (2010). Paperpresentasjon: Fortellinger fra ungdomsskolen: om betydninger av kjønn, klasse og etnisitet for marginalisering og inkludering.
Godø, Helene Thoverud & Overå, Stian (2010). Skole i endring - kjønn i endring?
Godø, Helene Thoverud (2009). Emotional motivations, investments and gendered approaches in lower secondary school.
Eriksen, Ingunn Marie; Godø, Helene Thoverud & Overå, Stian (2008). Barn, skole og moderne oppvekst. Bulletine. ISSN 1891-1420.
Godø, Helene Toverud & Johannesen, Hedvig (2007). Hildur Ve - betydningen av å forske på kjønn, klasse og familie. Sosiologisk Årbok. ISSN 0808-288X. 12, s. 37–44.
Godø, Helene Toverud (2013). Ungdomskrav-skolekrav - livsrom. En analyse av ungdomsskoleelevers håndtering av faglige og sosiale krav i skole og samfunn. Institutt for sosiologi og samfunnsgeorgrafi. Det samfunnsvitenskapelige faultet. Universitetet i Oslo. ISSN 1504-3991.

Se alle arbeider i Cristin

Adresser

Postadresse

Høgskolen i Innlandet
Postboks 400 Vestad
2418 Elverum