Liv Skomakerstuen Ødbehr

• Ødbehr, Liv Skomakerstuen; Hov, Reidun Helene; Sanaker, Harald; Serholt Jensen, Åsa; Korup, Aina & Sandsdalen, Tuva (2024). Physicians' understandings and experience of advance care planning in Norwegian nursing homes: a qualitative study. BMC Palliative Care. ISSN 1472-684X. 23(158), s. 1–10. doi: 10.1186/s12904-024-01481-9.
• Isene, Tor-Arne; Haug, Sigrid Helene Kjørven; Stifoss-Hanssen, Hans; Danbolt, Lars Johan; Ødbehr, Liv Skomakerstuen & Thygesen, Hilde (2021). Meaning in Life for Patients With Severe Dementia: A Qualitative Study of Healthcare Professionals' Interpretations. Frontiers in Psychology. ISSN 1664-1078. 12, s. 1–10. doi: 10.3389/fpsyg.2021.701353. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  The need for meaning in life is a key aspect of being human, and a central issue in the psychology of religion. Understanding experience of meaning for persons with severe dementia is challenging due to the impairments associated with the illness. Despite these challenges, this article argues that meaning in life is as important for a person with severe dementia as it is for everyone else. This study was conducted in a Norwegian hospital and nursing home context and was part of a research project on meaning in life for persons with severe dementia. The study builds on two other studies which focused on how meaning-making and experience of meaningfulness appeared in patients with severe dementia. By presenting the findings from these two studies for a group of healthcare professionals and introducing them to research on meaning in life, the aim of this study was to explore how healthcare professionals interpret the patients' experience of meaning in life in practise for patients with severe dementia in a hospital and nursing home context, and to highlight its clinical implications. The study was conducted using a qualitative method with exploratory design. The data were collected at a round table conference, a method inspired by a mode of action research called “co-operative inquiry.” Altogether 27 professional healthcarers, from a variety of professions, with high competence in dementia care participated together with six researchers authoring this article. This study revealed that healthcare professionals were constantly dealing with different forms of meaning in their everyday care for people with dementia. The findings also showed clear connexions between understanding of meaning and fundamental aspects of good dementia care. Meaning corresponded well with the principles of person-centred care, and this compatibility allowed the healthcare professionals to associate meaning in life as a perspective into their work without having much prior knowledge or being familiar with the use of this perspective. The study points out that awareness of meaning in life as an integrated perspective in clinical practise will contribute to a broader and enhanced repertoire, and hence to improved dementia care. Facilitating experience of meaning calls for increased resources in personnel and competence in future dementia care.

• Skavern, Hege Jansen; Høye, Sevald & Ødbehr, Liv Skomakerstuen (2020). Hvordan lærer sykepleierstudenter med lave opptakskarakterer anatomi, fysiologi og biokjemi (AFB)? UNIPED. ISSN 1500-4538. 43(01). doi: 10.18261/issn.1893-8981-2020-01-05. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Det er en sammenheng mellom bachelorstudentenes karakterpoeng fra videregående skole og resultater til eksamen i anatomi, fysiologi, biokjemi (AFB). Enkelte studenter med lavere opptakskarakterer enn landsgjennomsnittet oppnådde bedre eksamensresultat enn det nasjonale gjennomsnittsresultatet i AFB for 2016. Hensikten med studien var å undersøke hvordan bachelorstudenter i sykepleie med lave opptakspoeng og gode eksamensresultater i AFB lærte og tilegnet seg emnet. Studien har et kvalitativ forskningsdesign og det ble gjennomført semistrukturerte intervju av 12 bachelorstudenter i sykepleie, som ble analysert ved hjelp av innholdsanalyse. Funnene er beskrevet ut fra tre hovedkategorier: A) Relevansen til sykepleieryrket styrker læring, B) tilhørighet har betydning for læring, og C) læring skjer i samarbeid med andre. Vi fant at studentene lærte AFB mer inngående i samhandling med andre studenter. Samlinger på campus er viktig for studenters læring, til tross for at det er stort fokus på fleksible utdanninger og digitale pedagogiske metoder. Selvstendig arbeid kombinert med læring i et sosialt studentfellesskap, oppgis som motivasjonsfaktorer til målrettet arbeid med studiene. Studentene erfarer mestringsforventning, i et miljø som preges av anerkjennelse og samtidig gir opplevelse av tilhørighet. Studentene vektlegger studienes relevans sett i lys av det profesjonsyrket som de utdanner seg til, som en betydningsfull motivasjonsfaktor for læring.

Se alle arbeider i Cristin

• Ødbehr, Liv Skomakerstuen (2024). Åndelig og eksistensiell omsorg.
• Ødbehr, Liv Skomakerstuen (2023). Åndelig omsorg i sykehjem.
• Ødbehr, Liv Skomakerstuen (2023). Pal Care- Lindrende behandling og omsorg i sykehjem.
• Torbjørnsen, Tor & Ødbehr, Liv Skomakerstuen (2020). Ritualer og åndelig omsorg. I Kirkevold, Marit; Brodtkorb, Kari & Ranhoff, Anette Hylen (Red.), Geriatrisk sykepleie : god omsorg til den gamle pasienten. Gyldendal Akademisk. ISSN 9788205531116.
• Ødbehr, Liv Skomakerstuen (2016). Åndelig omsorg sett fra pleiepersonalets perspektiv.
• Tornøe, Kirsten; Haug, Sigrid Helene Kjørven; Sørensen, Torgeir & Ødbehr, Liv Skomakerstuen (2015). Experiences with religion, spirituality and existential meaning making in clinical practice in Norway.
• Ødbehr, Liv Skomakerstuen (2015). Spiritual care in dementia nursing, a qualitative exploratory study. Akademika. ISSN 978-82-8333-123-3.

Se alle arbeider i Cristin