Gry Sagmo Aglen

• Aglen, Gry Sagmo (2021). Praksissamtalen i kulturskolelærerutdanninger. En arena for utvikling av studenters profesjonsforståelse. Nordic Research in Music Education. 2(1), s. 134–160. doi: 10.23865/nrme.v2.3020. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  praksissamtalen, der tre parter fra utdanningsløpet møtes: student, faglærer og praksisveileder. Gjennom å observere studenters praksisundervisning i kulturskoler samt praksissamtaler knyttet til praksisundervisningen, er målet i denne artikkelen å utforske hvordan praksissamtalen fungerer som en arena der studentene tilegner seg profesjonsforståelse, samt hvilke forståelser av kulturskolelærerprofesjonen som framtrer i samtalene mellom de tre partene. Resultatene drøftes i lys av profesjonsteoretiske og sosiokulturelle forståelsesrammer. Artikkelen argumenterer for viktigheten av studentenes aktive deltakelse i praksisfellesskapet, og løfter fram noen utfordringer tilknyttet praksissamtalen og relasjonene mellom utdanningsinstitusjon og praksisfelt.

• Björk, Cecilia; Di Lorenzo Tillborg, Adriana; Heimonen, Marja; Holst, Finn; Jordhus-Lier, Anne & Rønningen, Anders [Vis alle 8 forfattere av denne artikkelen] (2018). Music education policy in schools of music and performing arts in four Nordic countries: the potential of multi-actor processes. Finnish Journal of Music Education. ISSN 1239-3908. 21(2), s. 10–37.
• Aglen, Gry Sagmo (2018). Kulturskolen og kulturskolelæreryrket: fenomener i endring. En intervjuundersøkelse av kulturskolelærerutdanneres forståelse av kulturskolefeltet. InFormation - Nordic Journal of Art and Research. ISSN 1893-2479. 7(1). doi: 10.7577/information.v7i1.2828. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Kulturskolen har i løpet av sin eksistens vært gjennom en omfattende profesjonaliseringsprosess både faglig og organisatorisk, og kulturskolelæreryrket har endret seg som følge av denne prosessen. Kulturskolelæreryrkets utviklingmedfører at detstilles nye kravikke baretil innholdet i utdanningene som kvalifiserer til undervisning i kulturskolen, men også til dem som underviser på slike utdanninger, siden deres forståelse av kulturskolefeltet vil ha betydning for utdanningenes innhold. Gjennom kvalitative individuelle intervjuer og fokusgruppeintervjuer undersøker jeg i denne artikkelen hva slags forståelse av kulturskolen som skoleslag og kulturskolelæreryrket som finnes blant dem som underviser ved musikkpedagogiske utdanningersom kvalifiserer til undervisning i kulturskolen, samt hvilke oppfatninger disse lærerutdannerne har av hva slags utdanninger fremtidige kulturskolelærerne bør ha for å få et best mulig grunnlag for å utføre sitt virke. Datamaterialet er kodet og kategorisert i en refleksiv forståelsesramme, der profesjonsteori i hovedsak utgjør det teoretiske rammeverket

• Knudsen, Jan Sverre; Aglen, Gry Sagmo; Danbolt, Ingrid Anette & Engesnes, Nina (2018). Musical pathfinders of the kindergarten. Contemporary Issues in Early Childhood. ISSN 1463-9491. s. 1–14. doi: 10.1177/1463949118756369. Vis sammendrag

  Abstract Based on an empirical study in selected Norwegian kindergartens, this article investigates the practice of musically active employees, with or without professional training. The overarching aim is to develop an understanding of early childhood music practitioners that may challenge dominant views of professional identity and provide some new images of what it means to work musically in a kindergarten. Departing from a sociological approach, five different ‘musical pathfinders’ are identified: the disc jockey, the facilitator, the choir leader, the caregiver and the performer. These ‘ideal types’ are discussed in the light of issues concerning cultural diversity, negotiations of professionalism, repertoire selection, the use of music technology, children’s participation, and the relationship between formal and informal learning. The discussion raises critical questions concerning music activity in early childhood institutions, highlighting professionals’ personal cultural experiences, preferences and practices as legitimate points of reference in the development of professional identity.

• Aglen, Gry Sagmo & Karlsen, Sidsel (2017). ”Jeg vil bli kulturskolelærer når jeg blir stor – hva innebærer det?” En undersøkelse av kvalifiseringsveier innenfor musikkfeltet. I Angelo, Elin; Rønningen, Anders & Rønning, Rut Jorunn (Red.), Forskning og utvikling i kulturskolefeltet: IRIS - den doble regnbuen. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202550028. s. 157–184. Vis sammendrag

  Synopsis Hva skjer egentlig i kulturskolen i Norge? Og er det mulig å binde sammen kulturskoleverdenen og forskningsverdenen? Kulturskolen er et skoleslag der samarbeid med andre står sentralt – blant annet med barnehager, grunn- og videregående skoler, frivillig og profesjonelt kulturliv, høyere utdanning og ideelle organisasjoner. Forskningsfeltene knyttet til kulturskolen spenner dermed også vidt, og omfatter blant annet utdanningsforskning, kunstfaglig forskning og profesjons- og organisasjonsforskning. Denne antologien er et resultat av IRISforsk, en forskergruppe knyttet til kulturskoleprosjektet IRIS. IRIS-prosjektet var et samarbeid mellom Norsk kulturskoleråd og Sparebankstiftelsen DNB ved Dextra Musica, og pågikk fra 2014 til 2016. Antologien inkluderer 13 kapitler, hvorav åtte er vitenskapelige artikler vurdert av ekstern fagfelle og fem er fagartikler. Bidragsyterne i antologien er tilknyttet fem ulike utdanningsinstitusjoner. Kapitlene tematiserer og synliggjør spennvidden innenfor kulturskolerelatert forskning, og omhandler blant annet musikkdidaktiske, profesjonsorienterte og ledelsesfokuserte problemstillinger, men også organisasjonssamarbeid, talentutvikling og kultur som inkluderingsverktøy. Antologien henvender seg til alle med interesse for forskning og utvikling i det kulturskolerelaterte feltet – forskere, ansatte og studenter i kunstfaglige utdanninger, lærerutdanninger og lederutdanninger, så vel som lærere, ledere og utøvere i praksisfeltet.

• Knudsen, Jan Sverre; Aglen, Gry Sagmo; Danbolt, Ingrid Anette & Engesnes, Nina (2015). Barnehagens musikalske veivisere. Norsk pedagogisk tidsskrift. ISSN 0029-2052. 99(3-4), s. 294–306.

Se alle arbeider i Cristin

• Aglen, Gry Sagmo (2024). Kulturskolen som praksisarena og kulturskolelæreren som praksisveileder.
• Aglen, Gry Sagmo (2024). Om forskning på feltet: Kulturskolen som praksisarena og kulturskolelæreren som praksisveileder.
• Fretheim, Bjørg Solveig & Aglen, Gry Sagmo (2024). ‘Re-visiting performing fragments from the past’. A research study beyond music education.
• Bjelkerud, Agnes Westgaard; Aglen, Gry Sagmo; Bern, Linn-Terese & Kennedy, Dorthe (2024). Hva mer kan veiledning være og bli? En utforskning av tverrfaglige undervisningspraksiser i veilederutdanning.
• Aglen, Gry Sagmo; Kampmann-Jensen, Trine; Bern, Linn-Terese & Merkelbach, Friederike (2023). DKS i INN-GLU. Erfaringer om implementering av DKS i grunnskolelærerutdanningen ved Høgskolen i Innlandet.
• Aglen, Gry Sagmo; Vestby, Stian; Bjälesjö, Jonas & Løvlid, Unni (2023). Fremtidens musikkutdanning. Vis sammendrag

  "Fremtidens musikkutdanning": Vi står i en virkelighet hvor krav om effektivisering, digitalisering og KI er på full fart, og også inn i musikkutdanningen. Hvordan påvirker dette utdanningen og arbeidsmarkedet for morgendagens musikere? Vi har med oss representanter fra både Høgskolen i Innlandet og Norges musikkhøgskole og stiller spørsmålet: er dagens musikkutdanning utdatert? Moderator: Gry Sagmo Aglen. Paneldeltagere: Stian Vestby, Jonas Bjälesjö og Unni Løvlid.

• Aglen, Gry Sagmo (2023). The practicum teacher in the kulturskole: A lonesome rider?
• Aglen, Gry Sagmo (2023). The kulturskole as a teacher training arena: Professionality in practicum training.
• Persson Aronson, Mona & Aglen, Gry Sagmo (2022). Why are music activities in preschools so impersonal?
• Aglen, Gry Sagmo (2022). Praksisveilederens doble profesjonsrolle: Kulturskolelærer òg lærerutdanner.
• Aglen, Gry Sagmo & Aronson, Mona Elisabeth Persson (2022). Why are music activities in preschools so impersonal?
• Aglen, Gry Sagmo (2022). Kulturskolelæreryrket i bevegelse – en framvekst av nye profesjoner?
• Aglen, Gry Sagmo (2022). Du må ha en uendelig kapasitet og være sinnsykt god for å være kulturskolelærer! [Internett]. Heia Kulturskolen!.
• Aglen, Gry Sagmo (2022). Praksissamtalen i kulturskolelærerutdanninger - utfordringer og muligheter .
• Aglen, Gry Sagmo (2022). Kulturskole teaching profession in motion – an emergence of new professions? A qualitative study of the field of education´s understandings of the kulturskole and the kulturskole teaching profession.
• Aglen, Gry Sagmo (2019). Kulturskolelæreryrket – framveksten av nye profesjoner. En kvalitativ undersøkelse av utdanningsfeltets forståelser av kulturskolen og kulturskolelærerprofesjonen.
• Aglen, Gry Sagmo (2019). Kulturskolelæreryrket - framveksten av nye profesjoner? En kvalitativ undersøkelse av utdanningsfeltets forståelser av kulturskolen og kulturskolelærerprofesjonen.
• Jordhus-Lier, Anne; Aglen, Gry Sagmo; Rønningen, Anders; Di Lorenzo Tillborg, Adriana; Björk, Cecilia & Heimonen, Marja [Vis alle 7 forfattere av denne artikkelen] (2017). Nordic perspectives on the aims of schools of music and arts.
• Aglen, Gry Sagmo (2017). Kulturskolelærerutdanning - hva er det, og hvorfor er det viktig å forske på det, da?
• Aglen, Gry Sagmo (2017). Kulturskolelæreryrket - framveksten av en ny profesjon?
• Aglen, Gry Sagmo (2017). Nordic perspectives on the aims of schools of music and arts. Vis sammendrag

  Nordic symposium, participants: Gry Sagmo Aglen (Inland Norway University of Applied Sciences), Anne Jordhus-Lier (Norwegian Academy og Music), Anders Rønningen (University College of Southeast of Norway, The Norwegian Council for Schools of Music and Performing Arts), NORWAY Adriana Di Lorenzo Tillborg (Malmö Academy of Music, Lund University), SWEDEN Cecilia Björk (Åbo Akademi University), Marja Heimonen, Hanna Kamensky, Tuulikki Laes (Sibelius Academy, University of the Arts Helsinki) FINLAND

• Aglen, Gry Sagmo (2017). The Norwegian School of Music and Performing Arts teacher profession (kulturskole teacher profession): Educational, economic and financial challenges.
• Aglen, Gry Sagmo (2017). Teaching in the School of Music and Performing Arts – the emergence of a new profession?
• Lundh, Lise; Rønning, Rut Jorunn; Aglen, Gry Sagmo; Angelo, Elin; Rønningen, Anders & Westby, Inger Anne [Vis alle 8 forfattere av denne artikkelen] (2017). IRISforsk - a pilot for Nordic Research School for School Development In and Around the School of Music and Arts.
• Aglen, Gry Sagmo (2016). Ve no velkomne med æra - jubileumskonsert. Vis sammendrag

  Urframføring av verket "sirkel" av komponist Maja Bugge, med tekst av Lars Saabye Christensen

• Aglen, Gry Sagmo (2016). Ein Deutsches Requiem.
• Aglen, Gry Sagmo (2016). Lær å dirigere på 4-5-6. Vis sammendrag

  Instruktør på dirigentkurs for litt viderekommende

• Aglen, Gry Sagmo (2015). Høgtidsrom - Julekonsert med Beate S. Lech.
• Aglen, Gry Sagmo (2015). Vårkonsert i norsk tonespråk.
• Aglen, Gry Sagmo (2015). Coro Choriolis una piazza a Firenze.
• Aglen, Gry Sagmo (2015). Musica norvegese in Italia.
• Aglen, Gry Sagmo (2015). Voci norvegesi in Italia.
• Knudsen, Jan Sverre; Danbolt, Ingrid Anette; Aglen, Gry Sagmo & Engesnes, Nina (2015). "Musikalske veivisere i barnehagen".
• Aglen, Gry Sagmo (2015). Lær å dirigere på 1-2-3. Vis sammendrag

  Instruktør på dirigentkurs for nybegynnere sammen med Sigurd Engesnes.

• Aglen, Gry Sagmo (2014). Julekonsert i Haslum kirke. Vis sammendrag

  En stille julekonsert med verker av Ola Gjeilo, Eric Whitacre, Morten Lauridsen, John Rutter, samt tradisjonelle julesanger.

• Aglen, Gry Sagmo & Danbolt, Ingrid Anette (2014). Fra Sibelius til Piazolla - en vårkonsert med kammerkorene Fermate Vokal og Choriolis. Vis sammendrag

  En vårkonsert med kammerkorene Fermate Vokal, Skedsmo og Choriolis, Oslo. Musikk av Ola Gjeilo, Jean Sibelius, Astor Piazolla, norske folketoner, diverse tangoer, etc. Dirigenter: Ingrid Anette Danbolt og Gry Sagmo Aglen.

• Aglen, Gry Sagmo (2013). Let it snow! Let it snow! Let it snow! Julekonsert med Kammerkoret Choriolis.
• Aglen, Gry Sagmo & Greger, Hallgeir (2013). Løvfall - en konsert til ettertanke.
• Nyhagen-Hansen, Grete & Aglen, Gry Sagmo (2013). Toddleren som veileder.
• Nyhagen-Hansen, Grete & Aglen, Gry Sagmo (2013). Toddlers as supervisors.
• Aglen, Gry Sagmo (2012). Fra vinter til vår. Vis sammendrag

  En konsert med nordisk klang. Repertoaret er norske folketoner, samt verker av Alfvén, Wikander, Grieg, Nystedt og Tvete Vik.

• Aglen, Gry Sagmo (2011). In jubilo! Vis sammendrag

  Et sammensatt program av norske folketoner, jazzlåter, viser og poplåter framført a capella. Ansvarlig for regi og musikalsk leder: Gry Sagmo Aglen

• Aglen, Gry Sagmo (2011). Navidad Nuestra - en julekonsert. Vis sammendrag

  Framføring av Ariel Ramirez´ julekantate Navidad Nuestra, samt tradisjonelle julesanger fra Polen og Norge

• Aglen, Gry Sagmo (2011). Vinterbilder - en jubileumskonsert. Vis sammendrag

  20 årsjubilemskonsert for Kammerkoret Choriolis, med to norgespremierer: Tormod Tvete Vik: Vinterbilder for SATB & James Whitbourn: Son of God Mass for sopransax, orgel og SATB. Samt verker av Samuel Barber, Giacomo Scelsi, Knut Nystedt og Arild Sandvold.

• Aglen, Gry Sagmo (2010). Kafekonsert i Symposium. Vis sammendrag

  En a capella-konsert med repertoar bestående av viser, jazz, poplåter Musikalsk leder: Gry Sagmo Aglen

• Aglen, Gry Sagmo (2010). Kirkekonsert. Vis sammendrag

  Repertoar: Nystedt, Kverno, norske folketoner, gresk kirkemusikk. Musikalsk leder: Gry Sagmo Aglen

• Aglen, Gry Sagmo (2009). Luciakonsert En lys-konsert i mørketida. Vis sammendrag

  En samarbeidskonsert mellom Nesodden Sangkor og Nesodden Skolekor. Musikk av Trond Kverno, Felix Mendelssohn, tradisjonelle julesanger samt utdrag av Messias av Georg Friedrich Händel Nesodden Sangkor Nesodden Skolekor, under ledelse av Bjørg Aschehoug Klaver: Natasja Rybak og Stefan Zlatanou

• Aglen, Gry Sagmo (2009). Julesang og jubelklang En julekonsert med 1 kammerkor, 1 organist og 4 tromboner. Vis sammendrag

  En utvidet julekonsert med musikk av Anton Bruckner, Daniel Speer, Tornd Kverno, Ola Geilo, Claude Debussy, Felix Mendelssohn samt tradisjonelle julesanger. Kammerkoret Choriolis Trombone: Torgrim Grong, Rune Gundersen, Jarl Boye Hansen, Ola Rønnow Orgel: Tore Hegdahl

• Aglen, Gry Sagmo (2009). En Munther aften Forsommerkonsert med svingende og veloppdragne toner til mat og drikke. Vis sammendrag

  En a capella konsert med kammerkoret Choriolis. Konserten hadde et sammensatt repertoar av jazz, klassisk, pop og folketoner.

• Aglen, Gry Sagmo (2009). Johannes Brahms: Ein Deutsches Requiem. Vis sammendrag

  En framførelse av Johannes Brahms´ Ein Deutsces Requiem for kor, to solister og to klaver. Requiet finnes i to utgaver, med fullt orkester eller to klaver. Brahms har selv skrevet begge versonene. Sopran: Helene Haarr Bass: Halvor Kjerkreit Klaver: Ingrid Andsnes og Natasja Rybak

• Aglen, Gry Sagmo (2009). Julekonsert. Vis sammendrag

  Nesodden Sangkors årlige julekonsert, hvor budskapet denne gangen var kontrasten mellom julebudskapet og menneskets forbruk. Som en motvekt til de tradisjonelle julesangene, framførte vi Thomas Jennefelt "Warning to the rich", der teksten er en advarsel til de rike, hentet fra Jakobs brev i Bibelen. Øystein Elle, baryton Natasja Rybak, klaver

• Aglen, Gry Sagmo (2008). Novemberlys. Vis sammendrag

  Konsert i forbindelse med Otterøy kirkes 150-årsjubileum

• Aglen, Gry Sagmo (2008). Méli-Mélo boréal. Vis sammendrag

  Samarbeidskonsert sammen med "Choeur de la cité", Lausanne (Sveits), dirigent: Dominique Tille

• Aglen, Gry Sagmo (2008). Messe for en såret jord. Vis sammendrag

  Framføring av Ketil Bjørnstad og Erik Hillestads messe for kor og band i forbindelse med festivalen "Kulturisten" på Nesodden Musikere: Ketil Bjørnstad (klaver), Tora Augestad (mezzosopran), Patrycja Woloch (bratsj), Andreas Haddeland (gitar), Erik Sortdal (keyboard), Lars Nygård (bass), Geir Digernes (slagverk)

• Aglen, Gry Sagmo (2008). Høstkonsert i Holmenkollen Kapell. Vis sammendrag

  August 2008 inngikk jeg et samarbeid med "Choeur des jeunes de Lausanne" (Lausanne ungdomskor), hvor jeg reiste ned til Lausanne (Sveits) og innstuderte norske folketoner. Koret reiste på turne til Oslo i oktober 2008, og denne konserten var en av flere hvor de framførte de norske folketonene under min ledelse. På denne konserten hadde de et samarbeid med kammerkoret "Choriolis" som jeg også dirigerer.

• Aglen, Gry Sagmo (2008). Folketoner i oktober Et konsertsamarbeid mellom kor fra Norge og Sveits. Vis sammendrag

  August 2008 inngikk jeg et samarbeid med "Choeur des jeunes de Lausanne" (Lausanne ungdomskor), hvor jeg reiste ned til Lausanne (Sveits) og innstuderte norske folketoner. Koret reiste på turne til Oslo i oktober 2008, og denne konserten var en av flere hvor de framførte de norske folketonene under min ledelse. På denne konserten hadde de et samarbeid med korene "Kammerkoret Psalmista" og "Akorius", under ledelse av Guro Schelderup

• Aglen, Gry Sagmo (2008). Musikk til midnatt. Vis sammendrag

  Midnattskonsert i Ranem kirke sammen med gospelkoret SALT og deres dirigent Elina Karpinska, i forbindelse med Choriolis´ konsertturne til Nord-Trøndelag

• Aglen, Gry Sagmo (2007). In paradisum - en reise opp fra dypet En evig stund til barnlig glede og moden ettertanke med sterke musikkopplevelser fra barnekor og kammerkor i samklang. Vis sammendrag

  En samarbeidskonsert mellom kammerkoret Choriolis og Majorstuen Barne- og Ungdomskor, hvor jeg hadde det musikalske ansvaret. Hovedverk: Gabriel Fauré: Requiem Jorun Lovise Husan, mezzosopran Harald Bakkeby Moe, baryton Vegar Sandholt, orgel Strykekvartett

• Aglen, Gry Sagmo (2022). Kulturskolelæreryrket i bevegelse – en framvekst av nye profesjoner? En kvalitativ undersøkelse av utdanningsfeltets forståelser av kulturskolen og kulturskolelærerprofesjonen . Høgskolen i Innlandet. ISSN 978-82-8380-329-7.

Se alle arbeider i Cristin