Håvard Åsvoll

Kort om

Interessen for forskning startet med hovedfagsoppgaven «Bjørn Hansen som talentutvikler i Rosenborg Ballklubb», som i bearbeidet form ble utgitt som bok (2002). Fra 2003-2008 var Ph.d avhandlingens fokus på en profesjonell fotballtrener som utøver, distributør og skaper av kunnskap, der den tause kunnskapingen står i fokus. Mine første faglige arbeider dreier seg om fotballtrenerens kunnskapspraksis, samt arbeider om læring og kunnskap i ulike sammenhenger (se Christin om Bakhtins dialog, bokkapitler om mesterlære, statistikkunnskap, samt en bok om teoretiske perspektiver på taus kunnskap). Særlig Ph. D. avhandlingen kan empirisk og teoretisk representere prosessorientert kunnskapsledelse med et dypdykk i filosofiske og epistemologiske perspektiv. I post-doc tiden ved NTNU fra 2009-2011 er det forskningsmessige fokus rettet mot (taus)kunnskapsledelse/innovasjons/entreprenørskap. Denne perioden ble starten på å utvikle relativt originale bidrag om «Nothing» og "Nothingness i innovasjonspraksis, blant mastergradstudenter  og abduksjon i kvalitativ metode. Fra 2011 2021 har jeg som førsteamanuensis og professor ved Nord Universitet (tidligere Hint) fortsatt forskningen på entreprenørielle muligheter og praksis, samt publikasjoner innen kvalitativ metode og synteser av (teoretiske/empiriske) begrep. For tiden dreier forskningen seg blant annet om en videreutvikling av tidligere vitenskapelige arbeider, det vil si «Desire in Education" basert på intervju av lærere i et Lacaniansk perspektiv. Min forskningskompetanse og faglige profil kan sies å falle innenfor fire nedslagsfelt eller perspektiver: 1) taus kunnskapsledelse, 2) entreprenørskap/innovasjon og 3) kvalitativ metode og analyse/syntese av begrep 4) empiriske filosofisk forskning på utdanning og lærerpraksis. Jeg vil definere min forskningskompetanse som betydningsfull i taus kunnskapsledelse, innenfor innovasjon/entreprenørskap, analyse av begrepsmessige muligheter og begrensinger i forskningen, samt pedagogisk empirisk filosofi.